ACTIVIDADES DE PUNTO DE PARTIDA
RECUERDA SACAR EL MATERIAL DE APOYO EN LA FOTOCOPIADORA AL FRENTE DEL COLEGIO.
RECUERDA SACAR EL MATERIAL DE APOYO EN LA FOTOCOPIADORA AL FRENTE DEL COLEGIO.
1. ¿Cuántos cuadriláteros puedes encontrar en la siguiente figura?
2. [1]Corrales
Un corral grande rectangular ha sido dividido en corrales rectangulares más pequeños, cada uno de magnitudes (largo y ancho) enteras.
Las áreas de los corrales U, V y W son 18 m2, 21 m2 y 12 m2, respectivamente.
Si el área del corral grande es 117 m2, determina el área del corral Z.
INVESTIGACIÓN
DEBES REALIZARLA BIEN
ORGANIZADA EN HOJAS DE BLOCK.
1. Solicita el material de apoyo externo (este material
tiene 30 páginas, correspondiente a 8 hojas por lado y lado, se regalará una
por equipo de trabajo, se aconseja, sacarle copia en la fotocopiadora del
frente del colegio, no se subirá al blog)
2.¿Cuál es la diferencia entre el
perimetro y el área?
3.¿Cuál es la diferencia entre área y volumen?
4.Completa la siguiente tabla (Leyendo el material de apoyo que va al
final de la guía y las páginas 8 y 9 material de apoyo externo)
5. Escribe la escala de factores de conversión trabajada en las guía 2 de
física y comparala con la que se encuentra en la página 9, del material de
apoyo externo.
6.Completa las siguiente tabla (Leyendo el material de apoyo que va al
final de la guía y las páginas 21 a 26 material de apoyo externo)
7. Escribe la escala de factores de conversión que se encuentra en la
página 17, del material de apoyo externo.
a. Compárala con la que hiciste en el punto 5. ¿Qué conclusión sacas?
b. Memorízala.
8.Completa las siguiente tabla (Leyendo el material de apoyo que va al final
de la guía y las páginas 33 a 34 material de apoyo externo)
9. Escribe la escala de factores de conversión que se encuentra en la
página 33, del material de apoyo externo.
a. Compárala con la que hiciste en el punto 5 y 7. ¿Qué conclusión sacas?
b. Memorízala.
10.Dibuja la tabla que muestra el desarrollo de algunos sólidos (página 29
material de apoyo externo).Intenta hacer uno y lo traes a clase.
11.Elabora una tabla en la que se pueda visualizar las formulas para área de cuerpos geométricos.
DESARROLLO HABILIDAD
Para realizar esta etapa
necesitarás: el material de apoyo externo, lo que realizaste en investigación,
una regla, hojas de block para trabajar en ellas bien organizado y al final, la
actividad tangram y cuerpos, que realizarás en el área de artística.
PERÍMETRO Y SUS CONVERSIONES
1.
Convierte
las siguientes unidades a mm, con ayuda de la escala de factores de conversión
trabajada en el punto 5 de investigación.
A.
1cm. B. 1dm. C. 2 cm
2.
Con
ayuda de una regla, traza una línea de 1 mm, otra de 1cm, otra de 2cm y otra de
1dm.Escribe con tus palabras las conclusiones que sacaste.
3.
Colorea
de rojo, el contorno de las siguientes figuras. ¿Cuántas unidades (u) tiene el
perímetro de las mismas?
4.
Coloréa con rojo el contorno de cada una de la figuras y calcula el
perímetro de cada una ellas:
5.
Recuerda una unidad patrón puede ser: cuantos
codos, cuantos pies, cuantos u, cuantos mm, cuantos dm o cuantos cm…tiene algo.
Según lo anterior cúal de las figuras del numeral anterior es más grande?, cúal
es más pequeña?.
6.
Realiza
el punto 12 de la página 10, del material de apoyo externo.(recuerda
que todo debe estar en las mismas unidades patrón para poder sumarlas,
por lo tanto debes convertir todo a Hm con ayuda de la escala de conversión del
numeral 5 investigación).
ÁREA Y SUS CONVERSIONES
1.
Convierte
las siguientes unidades a mm2, con ayuda de la escala de factores de conversión
trabajada en el punto 7 de investigación.
B.
1cm2. B. 1dm2. C. 2 cm2
2.
Con
ayuda de una regla, traza un cuadrado de 1 mm de
lado, otro de 1cm, otro de 2cm y otro de
1dm. Calcula el área de cada uno de esos cuadrados y escribe el resultado en el
interior de estos.
3.
Con ayuda de los ejemplos que se encuentran en la página
14 del documento externo, calcula el área de las figuras que se encuentran en
el numeral 3 de desarrollo de la habilidad. Cual fue la unidad patrón en este
caso?
4.
Coloréa suave, con
azul el área de las figuras que se encuentran en el numeral 3 y 4 de desarrollo
de la hablidad.
5.
Teniendo la información que investigaste en el numeral 6
de investigación y que el apotema del
pentágono es de 2mm, calcula el área de cada una de la figuras del númeral 4,
escribe los resultados a continuación.
6.
Realiza el numeral 11 de la página 20 del material de
apoyo externo.
7.
Calcula el área en m2 de las siguientes
figuras, teniendo en cuenta lo investigado previamente en el numeral 6 y 7 de
investigación.
FIGURAS EQUIVALENTES Y FIGURAS
ISOPERIMÉTRICAS:
Se dice que: dos
figuras son equivalentes si tienen la misma área. Dos figuras son isoperimétricas
si tienen el mismo perímetro.
Para esta actividad necesitas el tangram de artística y
la regla:
1.
Mide con una regla, cada uno de los lados de las
figuras que hiciste, el cuadrado, el
pentágono y el muñequito chino.
2.
Calcula
el perímetro del cuadrado que formaste, del hexágono y del muñequito chino, recuerda
escribir en que unidad lo trabajaste.
3.
Pedrito
dice que no sabe el área de un pentágono, pero que se sabe la de un triángulo y
que es lo mismo que el área de 5 triángulos. Tiene la razón o no? Justifica con
un dibujo.
4.
Halla
el área del cuadrado y del muñequito chino que hiciste. Escribe el resultado y
responde ¿Cuánta cantidad de papel utilizaste para hacer el tangram?
5.
¿Son
todos las figuras isoperimétricas?¿Son las figuras cuadrado y muñequito chino equivalentes?
Explica.
VOLUMEN
Y SUS CONVERSIONES
Para esta actividad necesitas el material externo, el
cuerpo o sólido que hiciste en artística y la regla:
1.
Un
cuerpo equivalente, es aquel que tiene el mismo volumen, revisa los
cuerpos del numeral 5 página 32 material externo, son equivalentes?, cuantas u3
tiene? Cuántas u2 tiene?
2.
Halla
el área lateral del cuerpo sólido que hiciste en artística, así como su
volumen, prepara la exposición de este punto a tus compañeros.
3.
Halla
el área lateral de cada uno de los sólidos de los numerales 1, 2, 6, 7, 8 y 9.
De la página 31 material externo. Luego, organiza de menor a mayor, en orden en
cual utilizas menos y más papel para cubrirlo con material decorativo?
4.
Halla
el volumen de cada uno de los cuerpos sólidos de los numerales 34, 35, 38 y 40.
De la página 36 material externo.
RELACIÓN
1. Pide prestado otro sólido de un compañero, imagina que este es una pecera y
allí vas a meter a tu mascota, cuantos mL de agua (1cm3 de agua),
necesitarías para llenarlo.(Para llenarlo, no necesitaría densidad ni volumen,
sino un recipiente con medidas)
2. Si se la piensas regalar a alguien cuanto papel regalo necesitarás para
cubrirla.
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RECUERDA EL MATERIAL DE APOYO 2 EXTERNO ESTA EN LA FOTOCOPIADORA DEL FRENTE DEL COLEGIO.
RECUERDA EL MATERIAL DE APOYO 2 EXTERNO ESTA EN LA FOTOCOPIADORA DEL FRENTE DEL COLEGIO.
MATERIAL DE APOYO UNO
Cuadrilátero: polígono de 4 lados
Perímetro y área
Da doble click sobre el siguiente link:
Volumen
Da doble click sobre el siguiente link:
